生本教育研究中心名著陪读活动
《萧相国列传》线上研讨会总结
胡天泉导师撰写
家长们、老师们、同学们、朋友们：
今夜星空璀璨，夏日清风徐来，在这美好的时光里，我们第二期《史记》的名著陪读活动盛大开启。今天举行的是第二期活动第一篇《史记·萧相国列传》阅读研讨。我们看到孩子们一如既往的用心用情，线上阅读研讨氛围浓郁，亦令我们陶醉惊艳，不由得由衷地给孩子们点赞。
孩子们唇枪舌剑，口若悬河，时而灿着莲花，时而娓娓而谈，把他们在阅读中的思考理解彼此分享，更进一步探讨辩证了彼此观点的分歧，其乐融融，其辩啾啾，真是一番童趣童音盎然的盛宴，令人不可忘怀。是的，这是属于孩子们的自主的、生动活泼的、创造思维的、快乐无比的阅读活动，也是真正属于孩子们的阅读！
在名著陪读的活动中，阅读没有了权威教条，没有了正确错误，没有了标准答案，更多的只是属于孩子们生命中的研读思辨，孩子们的天性就表露无疑精彩纷呈。而随着孩子们生命中蕴含的天性进一步释放，我们相信参与名著活动的孩子们只会越来越积极，越来越会“读”，越来越爱“读”。《名著陪读》的活动中孩子们精彩激扬的思考研讨争辩能力，使我们更坚定认为：阅读是孩子们成就自己一生无限可能性的能量。
下面来看看孩子们的阅读笔记吧，感受来自孩子们生命的阅读能量！
重庆市九龙坡实验二小五二班杜旻玥同学读《萧相国列传》笔记：
萧何眼光远大，深谋远虑。作为刘邦的助手，他不仅做了大量的具体工作，而且很多地方都能从宏观的战略着眼，为建立*权打下坚实的基础。如“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。”在这里，司马迁运用了对比的手法，阐明了萧何之所以为萧何的所在。
国家沦陷，一群起义*蜂至攻入咸阳，看到无数的金帛、钱财、美女、珍玩，每个人都为之动心，而萧何却首先收取秦王朝文献档案，将其珍藏，刘邦由此详尽地掌握了全国地理、户籍等方面的情况，为统一天下创造了条件。就凭这一点，萧何就从无数个战友中凸现出来，为后来他成为汉王朝当仁不让的宰相做了铺垫。他曾是秦*权的一个基层公务员，这个职位也与他能有这样的行动关系密切，正因这个职位，他懂得这些文书、资料、法律、档案对于国家*权建设的重要意义。
萧何对于子孙后代的深谋远虑更是让人称赞不已。“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”他已为他的子孙后代做了充分的准备，在封建社会，生活只是别人的舞台，活着就已属不易。他采取了低调。为子孙后代购置田地、房产选择在远离大城市的穷乡僻壤，规模只够够维持生计的低水平。
青大市北附中初一二班邵小倩同学的笔记
萧何，出生于秦末，却在汉初大有作为。萧何在秦朝时仅是个文职小吏，碌碌无为，并没有什么过人之处。等到汉室兴盛，仰仗帝王的余光，萧何谨守自己的职责，根据民众痛恨秦朝苛法这一情况，顺应历史潮流，给人们除旧更新。韩信、黥布等功臣都已被诛灭，然而萧何的功绩却更显得辉煌灿烂。司马迁说，他的地位为群臣之首，声望延及后世，已能够跟闳夭、散宜生等人争辉比美了。
萧何的一生都勤勉于*务管理，没有参加过任何一次战役。但在那个风起云涌的年代，他却一直身居要职，地位极高。正是他，在战争中，支撑起国家的经济建设，为刘邦的获胜提供了非常可靠的物质保障；正是他，为汉朝的立国制度和*策走向打下基础，为汉朝后来的兴盛拉开了序幕。可以说，萧何在历史上的重要性几乎超过了刘邦。
萧何很会识别人才，曾极力保荐过韩信；但后来萧何为了保全个人，又与吕后定计杀害了韩信。“萧何追韩信”的历史佳话使萧何堪称识才惜才的典型，“成也萧何，败也萧何”的史实又使萧何成为反复无常的典型。“反复无常”也许就是人们对萧何唯一的负面评价吧。
但我认为，萧何所作所为并不是一种反复无常的表现。萧何保荐韩信，是因为韩信的才能过人，可以重用。萧何杀韩信，是为了保全自己，无奈只好配合吕后杀死韩信的，这并不能说是意气用事的反复无常。
孩子们像春日里艳丽的鲜花一样喷发着属于自己的阅读芬芳，而我们陪伴在鲜花旁品味醉人的香。今夜，我们的孩子们释放的阅读能量，以及展露的阅读能力，都非常令我们惊喜称赞。相信家长们教师们在以后孩子们的阅读引导中，就会更高度地来尊重我们的孩子，相信我们的孩子，放手让孩子去阅读。
我们依然会继续陪伴着孩子们在阅读的路上成长，我们还将开展小学一二年级“识字·初步阅读”的陪读，这将是一个非常有意义的活动。也希望会有更多的孩子一起携手“互联网+生本教育”的《名著陪读》活动，我们一起与更多的孩子相伴，一起享受书中丰美的欢乐，陪伴我们走过春的风、夏的雨、秋的月与冬的雪。我们相信孩子们终将毕生难忘而感恩这段岁月，真正属于他们的阅读成长时光！
孩子们，老师们，朋友们，新的名著陪读活动开始了，锦绣繁华的阅读美景正在不远之处等候着我们，就让我们下周再会！
《昆虫记》——生命需要阅读
段红导师撰写
老师们，家长们，亲爱的孩子们：
你们好！大自然是一位画家，画笔一挥，江山易色。春去夏来，我们走过了草长莺飞的春天，来到了草绿树成荫的初夏，时间在悄悄改变着大地的样貌，而《昆虫记》也伴随着我们走过了四周。在《昆虫记》中，作者法布尔一共详细介绍了三十二种昆虫的特点，而这周我们阅读的是蜘蛛、狼蛛、*蜂、金步甲、白蝎这五种昆虫的故事。蜘蛛是空中的画家、*蜂是田野的建筑家、金步甲是辛勤的园丁，白蝎是勇敢的斗士。这些昆虫们在奇妙的大自然里经历的着看似自然实则残酷的生活，在它们身上，孩子们看到了不一样的世界，也与我们分享了他们心里面那个昆虫的世界。
每个动物都会有自己的“杀手锏”，狼蛛的“杀手锏”则是它的两颗*牙，十分凶猛，可以立刻致它的猎物于死地。狼蛛的腹部长着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹，长着四只可怕的眼睛，最喜欢住在长着百里香的干燥沙地上，每天都会吃新鲜的食物，它杀敌的方法就是扑在敌人身上，将*牙刺入敌人致命的地方才能将它彻底杀死，成为自己丰盛的晚餐。金步甲帮助农民伯伯清除菜园子里的松毛虫，粉蝶毛虫和其它的害虫。金步甲也是很有谋略的，在杀死比自己强大的敌人的时候懂得团队作战，也很有耐心的等待时机，但是金步甲也会吃自己体弱多病的同类。
我们感叹于大自然的神奇手笔，也感叹于生本教育课堂上孩子们的声音。下面让我们来听一听来自生本教育课堂中的孩子们是怎么说的吧：
大庆三永三一班侯仰霖
伟大的狼蛛
狼蛛妈妈真辛苦
哺育宝宝七个月
保持能量为孩子
无论动物或人类
母爱永远最伟大
我也爱我的妈妈
大庆三永学校三一班刘海明同学写道：
死了的*蜂就失去了刺人的本令。这个方法虽然残忍，但却能保证我的安全。我想到了石油，因为我不想所有的*峰都死掉，那我的观察也就前功尽弃了。现在的问题是如何把石油倒进有蜂巢的穴里去。蜂巢穴的出入孔道大约有九寸长，而且差不多和地面是平行的，一直通到底下的穴巢。假如把石油直接从隧道口倒进去，那就大错特错了。因为这些石油，会在到达巢穴深处之前被泥土吸收。这样当我们挖开穴巢时仍然会非常危险。
大庆三永学校三一班的李萱写道：
蜘蛛是如何发现猎物的呢？如果把猎物放到蜘蛛的眼前它便不会动。如果把一只蝗虫放在它的网上，而且是它看得见的地方它也不会动。如果用一根长长的草轻轻拨动那个死蝗虫。这时它就会马上吐出自己宝贵的丝，把死蝗虫紧紧缠住。他并不会觉得浪费了自己的丝，所以蜘蛛它不是靠眼睛来判断猎物的位置，而是通过振动力！
大庆三永学校三二班的楚英嫒写道：
近一个月，我读了法国著名作家法布尔的《昆虫记》。我深深地被这本书吸引。它用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性，让我细致地了解了昆虫。
以前我并不喜欢昆虫，甚至还有些害怕。看完这本书后，我觉得昆虫有时侯也很有趣，很勤劳。如果没有蜜蜂，我们就不能吃到蜂蜜；如果没有蚂蚁，人们就很难体会到团结的魅力；如果没有蝴蝶，大自然就不会有那么多美丽的花朵……昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面。比如：狼蛛虽然很凶狠，但它很爱护自己的孩子；金步甲善于消灭毛虫，但它非常残忍，甚至会吃掉自己的同类；红蚂蚁虽然很聪明，不会迷路，但是它们很喜欢抢别人的东西……
读《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了过去对有些昆虫不正确的看法，它还教我懂得了许多道理，学会了如何去观察事物和研究问题。《昆虫记》可真是一本难得的好书。
广元南鹰小学四八班的杨应玲写道：
今天我读了蝎子的故事感受很深，蝎子在面对火墙的时候它没有放弃，还是勇敢的穿越过去了。途中几次倒下真的是站不起来了，可为了生存下去、为了更好的活下去，它鼓起勇气想尽办法坚持的爬了出去，这就是它对生命的渴望，对生命的追求。
这让我想起了一个小故事；事情是这样的，有一个中国小男孩和一个美国小男孩他们一起去攀岩，爬到最顶上时，由于岩石长年累月的风吹雨打开始风化了，两个男孩不小心一起分别掉到了岩石的两边。当时他们受伤都很严重，美国男孩知道这地方没有人会来，更别说是会有人救他上去，于是一次、两次，已记不清从峡谷里爬上来又摔下去多少次，一直没有放弃我要活下去的希望。
最后他成功了，终于爬了上来救了自己也找来人解救了那个中国男孩。在蝎子和那个美国男孩身上，我知道了我们在遇到危险和困难时，不要老想着依靠或是等待别人会来帮助你，有时的等待将会威胁到自己的生命，所以我们要靠自己的勇敢和坚强去面对它、去战胜它，找到解决的办法，只有这样我们才能成功。
广元南鹰小学四八班的唐凌峰写道：
大家知道狼蛛吗？它是有剧*的，能让鼹鼠和小麻雀置于死地；虽然它有*很可怕，但它却是一位很负责任的母亲，我很敬佩它。它在产卵前要辛苦的织一张大网，织好的网像一个大圆盆。然后就在网中间开始排卵，排完卵后又把织成的圆盆织成卵袋。最后用一根蜘蛛丝把卵袋挂在吐丝的地方吊起来，从此狼蛛就和它的卵袋就形影不离了，它走哪里卵袋就跟着它到哪里。对待自己还没出世的宝宝，它很负责吧！等卵孵化成小狼蛛后，狼蛛妈妈就更辛苦了。大概有多只小狼蛛会爬在狼蛛妈妈的身上，它每天不能正常吃东西，甚至少吃或者不吃，为了自己的宝宝她愿意这么付出，真的很伟大！
这位伟大负责的狼蛛妈妈又让我想起了几个不负责任的妈妈；青蛙妈妈、海龟妈妈、鳊鱼妈妈们……为什么就不能像狼蛛妈妈那样对自己的宝宝负一点责任呢？产下卵后就让它们自生自灭，对什么还不明白（不知道）的小家伙来说，真的很残忍。我认为，不管是人类还是动物界、昆虫类，只要是母亲都应该对自己的宝宝负责，承担起应尽责任，让它们快快乐乐、健健康康的长大！
广元南鹰三七班的周兰蕊写道：
《昆虫记》这本书里面的内容真是丰富多彩，我觉得《装死》这个小故事太有趣了。里面主要讲了黑步甲只要摔痛了就会装死，如果要遇到了敌人就会拔腿而跑。黑布甲仰着一动不动并不是装出来的，而是暂时麻木到昏沉状态。
其实，人和动物都一样，有时都伪装。我想起我的一段可笑的经历。由于我不想上学，所以我就在家装病。“妈妈，我头晕。”于是妈妈就摸摸我的头说“不烫呀？”说着便拿出了体温计放到我的腋下。我趁妈妈不注意的时候把体温计放到旁边开水杯里，妈妈一转过身来就看到我拙劣的演技。后果就是我挨了一顿骂后乖乖地背起书包上学去了。装死、装病，同样是装，可结局却不同，真的很有趣哟。
生命需要关怀，大自然会在我们的关怀下更加清新美丽，孩子们在我们的关怀下更加充实善良。孩子们在生本教育名著陪读的平台中更加充实自信了，他们敢于说出自己的想法，并且踊跃的参与讨论。他们看到了昆虫的世界，并且纷纷萌生出保护动物的信念，我们为他们的可爱又新奇的表达所惊叹。郭思乐教授说：“于平常处听惊雷，那是成长的最大声音”。是的，我们会将阅读进行下去，在孩子们阅读的过程中倾听他们的声音。孩子们，希望你们在长大的过程中坚持阅读，不忘初心，在生本教育的舞台上尽情展现自己。我们用四周的时间读完了《昆虫记》，接下来我们将进入另外的神奇世界中《神奇校车》，让我们一起遨游在妙曼的文学想象体悟之中吧。孩子们，下周同一时间我们再见！
敬请