小蚂蚁
大智慧
大自然是一个非常神奇的存在，在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪。在大自然的怀抱中，我们不需要隐匿什么，也不需要雕饰什么，一切都是那样的自如随意。
奇妙的大自然带来了很多意外的惊喜，有趣的小蚂蚁在一次意外中走进了孩子们的世界，让我们跟随小蚂蚁的脚步，开启一段奇妙的旅程吧！
初遇蚂蚁
孩子们在植物园浇水时，童童惊奇的大喊道：“呀！你们看我发现了什么？这里有好多蚂蚁！”童童的发现瞬间吸引了孩子们的注意力，都跑来观察蚂蚁。
老师，你看，这里有好多蚂蚁啊！
为什么这里会有这么多的蚂蚁啊？
蚂蚁是不是饿了出来找食物呀？
他们要去哪里啊？
孩子们兴奋的交谈并开始提出问题，回到教室后孩子们仍持续地受到刚才话题的激励，并彼此讨论，他们是如此的兴奋。小小蚂蚁吸引着孩子们的目光，于是追随着孩子们的兴趣，我们开始了蚂蚁探秘之旅。
探究蚂蚁
Q
蚂蚁长什么样？
“蚂蚁有几条腿呢？”
“蚂蚁有嘴巴吗？”
“蚂蚁有鼻子吗？”
“蚂蚁有肚子吗？”
……
对于蚂蚁的样子孩子们充满了好奇，于是孩子们拿着放大镜，走进蚂蚁身边进行仔细观察。
老师，我发现蚂蚁有一对触角。
我看到蚂蚁有六只脚。
我看到蚂蚁还有肚子。
孩子们通过观察蚂蚁，并查阅相关资料，发现蚂蚁是一种昆虫，普遍为棕色，黑色，它的身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚，左边三只，右边三只；在头上还有两只触角，蚂蚁平时会通过分泌物的气味与同伴交流；蚂蚁很害怕孤独，所以他们是群居昆虫，喜欢和自己的伙伴住在一起！
Q
蚂蚁在哪里生活？
量量：植物园肯定有，上次我们就是在那里发现的蚂蚁。
飒飒：野炊区应该也会有的。
小耘：我觉得教室门口会有，因为我看见小鸟在教室门口找吃，蚂蚁也会来的。
雯雯：树上肯定有的。
孩子们激烈的讨论着哪里会有蚂蚁，孩子们还提出要带上工具去寻找蚂蚁，让我们一起看看孩子们都想到了哪些工具吧！
让我们带上工具去寻找蚂蚁吧！
教室门口真的有蚂蚁哦！草丛里有蚂蚁。
土里也有蚂蚁耶！我在沙池里找到蚂蚁了。
快看，树上有蚂蚁！墙上也有蚂蚁在爬。
我们的调查结果
在寻找蚂蚁之旅中，孩子们在幼儿园不同地方都找到了蚂蚁，有的在草丛里，有的在大树上，有的在沙池里……原来蚂蚁会在不同的地方活动，喜欢生活在有松软土地的地方，一般会在地下筑巢。
Q
蚂蚁喜欢吃什么？
童童：我猜是饼干，因为我也喜欢吃。
多多：蚂蚁肯定喜欢吃糖，蚂蚁喜欢吃甜的。
甜甜：蚂蚁应该喜欢吃肉吧。
小宝：我觉得蚂蚁喜欢吃水果。
小蚂蚁究竟喜欢吃什么呢？孩子们进行了大胆的猜测，并准备了：青菜、棒棒糖、鸡肉、面包、雪碧、西瓜进行实验。
我们行动吧！
我们的实验结果
孩子们通过对蚂蚁喜欢吃的食物进行猜测、探究、实验，最后发现糖类、蔬菜类、肉类、水果类、饮料类都是蚂蚁喜欢的食物。其实，蚂蚁是一种杂食性昆虫，它荤素同食，但更偏爱甜味食物！
Q
蚂蚁住的地方长什么样？
经过一段时间的观察，孩子们对蚂蚁洞穴也产生了浓厚的兴趣，孩子们追随着蚂蚁的行动轨迹，又有了新的发现......
哇！小蚂蚁在打洞耶！蚂蚁城堡的道路都是弯弯的。
蚂蚁还会挖地下管道。
原来蚂蚁的家是这样子的呀！那可不可以用其他东西做蚂蚁的家呢？
孩子们纷纷表达自己的想法，并根据自己的意愿分组进行探究。
建构小分队
黏土小分队
乐高小分队
在给小蚂蚁造家的过程中，幼儿通过观察蚂蚁城堡，选取了多种材料制作蚂蚁城堡，在实际操作过程中发展了幼儿的观察能力、动手操作能力、手眼协调能力。
快乐分享
在和蚂蚁一起生活的时光里，孩子们都很喜欢蚂蚁，他们在观察蚂蚁的过程中，也激发起孩子们想用自己喜欢的方式表达对蚂蚁的喜爱之情，同时还邀请了其他班级的孩子来参观他们搭建的“蚂蚁王国”，我们一起去看看吧！
我眼中蚂蚁的样子
让我们把作品展示出来吧！
孩子们向其他孩子介绍他们搭建的“蚂蚁王国”。
在活动中教师和幼儿一起创设互动环境，悄无声息地将自然融于幼儿的生活和一日活动各个环节之中。在活动的展示、分享和交流中，表现出了积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。
绘本推荐
为了丰富幼儿对蚂蚁的认识，我们在语言区准备了关于蚂蚁的相关绘本进行分享，比如《蚂蚁的日记》、《蚂蚁和西瓜》、《蚂蚁的地下王国》、《大力士——蚂蚁》等等涉及到蚂蚁的生活方式、生存环境、搬运物资方式等方面知识的绘本。
在探秘蚂蚁的过程中，充分尊重幼儿的主体性，追随幼儿的兴趣，捕捉教育契机。幼儿通过提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、收集信息、得出结论、合作交流的探究过程，在主动探索，主动发现，主动建构中综合运用观察、比较、分析、实验验证、记录等多种方法，不断获得新经验，从而对蚂蚁有了更多的认识，让孩子感受到自然界的奇妙和美好，逐步对微小生命有了理解，并认识生命在大自然中孕育与生存的艰难，体会生命的珍贵。
编辑：张小青、许欣钰
图片：K1-A班、K1-C班
部分来源于网络
审核：推文小组
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