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“蚁”微小见成长，判生物见功底
——叶彩红名师工作室
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，年4月16日上午，厦门市直属校小学科学集体教研暨新教师培训活动在厦门五缘第二实验学校举行。
课
堂
展
示
首先是观摩厦门五缘第二实验学校刘欣吉老师执教的四年级下册《庞大的“家族”》一课。刘老师精心准备，活动形式多样、有趣，他以展示学生课前画的蚂蚁作品为导入，让学生通过比较，发现每个人画的蚂蚁都不一样，以此为矛盾点，引导学生认真观察蚂蚁，明确蚂蚁的身体结构。并以蚂蚁为突破口，对比观察多种昆虫标本，归纳出昆虫的共同特征。课堂活动层层递进，引导学生学会观察、学会思考、学会描述、学会总结。
接下来又观摩了厦门新翔小学*晖老师执教的四年级下册《生物与非生物》一课。本节课为梳理归纳类课型，*老师能有效地利用学生的已学知识，并运用图示法进行归纳与演绎，让学生深入对生物与非生物概念的理解。在课堂中，*老师充分凸显“以学生为中心”的教学理念，十分注重学生对语言的表述，给予充足的时间让学生表达想法，为大家呈现一堂逻辑清晰的归纳课型。
集
中
研
讨
两节精彩的课程结束后，所有老师齐聚录播教室共同研讨，以评促教。
来自各直属校的老师分别对两位老师的公开课进行探讨和交流。其中，*辉杰老师从基于学情、突出主体、重视实践三个方面对《庞大的“家族”》一课发表了见解；林锦凤老师肯定了两堂课的优点，又从课堂评价等角度提出了建议；沈小芳老师和钟恬欣老师从教学中多媒体呈现的图片这一方面详细地阐述了各自的想法；*之璇老师以深度教学理念的角度进行分析；洪艺燊老师从课堂细节方面给新老师们带来了一些自己的实用技巧。
来自厦门第五中学的前辈*鹭达老师对新教师提出了忠恳的建议，他指出教师应立足于身边的事物，思考教材的设计意图，突破难点，特别是新教师在成长过程中应该积极吸收内化老教师的宝贵经验，不断成长。
大家各抒己见，充分肯定了两堂课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出自己的教学设想，研讨会上激烈的讨论无异于一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会给我们今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
颁
奖
仪
式
在研讨结束后，举行了首届直属校小学科学试卷命制比赛的颁奖仪式。回顾去年的比赛，通知一发布，老师们就紧锣密鼓地准备起来。在比赛过程中，老师们更是全情投入，努力展现出自己最好的状态。
最后，由厦门五缘第二实验学校张莲娇老师进行总结。她对本次的教学研讨给予了高度评价，这是直属校团队的小伙伴们共同付出和努力，希望这支队伍能够潜心学习、不断沉淀，越来越好！
拍摄：江雅
文字：李晓娟
编辑：*晖
审核：叶彩红、张莲娇
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