科学作文：蚂蚁王国
部编版《语文》二上第一单元
口语交际：有趣的动物
1.我会根据老师的要求观察蚂蚁并做好记录，了解关于蚂蚁的基本知识。
2.我会根据科学书上的要求学习科学观察法，阅读有关蚂蚁的读物，和同学分享观察蚂蚁的心得体会，了解蚂蚁团结合作的精神。
3.我会写看蚂蚁的过程，写出自己的想象和心得，做到内容具体，条理清楚。
人教版《生活与科技》二上第一单元《观察动物》第二节：蚂蚁王国
1.老师提出的观察要求是什么，请记录下来。
2.我们的观察行动。在哪里观察，什么时候观察，观察点的环境，怎么观察的，请一一写在下面的表格里。
[A1]观察地点
观察时间
身体结构
种类
蚂蚁爱吃的食物
生活习性
精神
4.哪位同学观察最仔细？他是怎么观察的？他观察到什么？老师怎么表扬他的？
㈠关于蚂蚁的儿歌
小蚂蚁
小蚂蚁，守纪律，排队走，一二一。
找到食物大家抬，吭育吭育回家去。
蚂蚁蚂蚁会挖洞
蚂蚁蚂蚁会挖洞，蚂蚁窝，像迷宫。
别人进了准迷路，只有蚂蚁认得清。
一走就得走头天，四通八达真是大。
各种食物储存好，冬天来了也不怕。
来了大雨怎么办？提前筑好防洪坝。
发生火灾怎么办？大家挑水浇灭它。
要是谁敢来捣乱，蚂蚁部队打败它。
小蚂蚁真有趣
小蚂蚁真有趣，头上长对小胡须。
小蚂蚁有情义，见面点头很有礼。
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫。一个搬，搬不动。
两个搬，掀条缝，三个搬，动一动。
四个五个六七个，大家一起搬进洞。
㈡关于蚂蚁的诗句、谚语
1.千里之堤，溃于蚁穴。
2.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
㈢蚂蚁的故事
小蚂蚁搬骨头
小蚂蚁闲着无聊出来散散步。突然，它看见草丛里有一根香喷喷的骨头，小蚂蚁高兴得一蹦三尺高，它想：这么大的骨头，要是搬回家和伙伴们一起分享那该有多好呀！小蚂蚁连忙跑过去准备把骨头抬回家。可是，骨头太重了。小蚂蚁使了九牛二虎之力，骨头仍然纹丝不动。怎么办呢？小蚂蚁想了想，马上就有了一个好主意。它飞快地跑回洞里叫来兄弟姐妹一起来帮忙。大伙儿来到草丛里，它们排成两排把骨头扛在肩上，一边喊着口号，一边齐心协力地把骨头搬到家。
经过这件事，小蚂蚁明白了“众人拾柴火焰高”的道理。
（摘自“小故事网”）
㈣科学知识
蚂蚁搬家
蚂蚁是一种非常可爱的勤劳的小动物。它又黑又小，全身分为三个部分，分别是：头、胸、腹三个部分，还有三队足，一对触角。
有一天，我上街去买东西。偶然，我发现地上有一群“黑点”在移动。于是，我蹲下来仔细观察。原来是一群小蚂蚁。他们从地上的一个小洞里面爬出来，爬上一面墙，钻进墙上的一个小洞里。它们都搬着东西，好像在搬家。有的蚂蚁般了虫子等食物，有的背着卵，有的背着……我想：“好好的窝放着不住，为什么要搬家？”正好，我加快脚步走进书店去查查有关资料。查阅书本后我知道了原来是蚂蚁会预测天气。它搬家说明天要下大雨了。它害怕大雨会冲毁自己的家，所以才搬家的。
蚂蚁搬家可真有趣啊！它们有的背着米饭粒，有的扛着面包屑，有的也许已经把食物运到新的“住宅”里，然后又来搬了，但是它们的队伍始终是整整齐齐的。
突然，一只小蚂蚁发现前方有一只毛毛虫，只见它飞快的爬过去告诉了伙伴们。不一会儿，小蚂蚁的队伍像潮水似的向毛毛虫涌去，它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上咬来咬去，疼的毛毛虫在地上打滚，一下子就压死了几只蚂蚁，蚂蚁们并没有放弃，一下子又上来了几十只，经过几分钟的战斗，小蚂蚁齐心协力终于战胜了筋疲力尽的毛毛虫。
集体的力量可真大呀！我也要像它们一样团结友爱。
蚂蚁搬家
人人都有一双会发现新事物的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘，甚至泥土里，都会有许多新发现。这不，前几天我就发现了蚂蚁搬家的秘密。
那天，太阳高照，天气闷热，我正在院子里乘凉，忽然，我发现假山旁一群蚂蚁正在往上爬，好像是在搬家。我很好奇，心想：这些蚂蚁在低处的洞穴不是过得好好的吗？为什么要搬家呢？于是，好奇心驱使我认真观察起来。我见到了一群群芝麻大小的蚂蚁急匆匆地往高处爬去，比较高的地方，我发现了更大的蚂蚁，其中两只大蚂蚁站在高处的一个小洞旁（大概是它们的新家吧），对着低处的蚂蚁挥动着触角，好像在说：“快点儿，快点儿！”看样子它俩应该是这些蚁群的“指挥官”了。蚁群们整齐有序的排成一列，像身穿黑盔甲、凯旋而归的战士。随着最后几只蚂蚁进入了它们的新家，有几片白云的天空，顿时乌云密布，不一会儿，倾盆大雨从天而降。
大雨过后，我又来到这里，发现蚂蚁原来的洞穴已经被水淹没了，而它们的新家却完好无损。原来这就是蚂蚁搬家的秘密呀！它们预测到要下雨了，所以才搬家，避免了大雨过后无家可归的遭遇。小蚂蚁可真聪明呀！
虽然这只是一个不足为奇的小发现，但是它揭示了一个深刻的道理：处处留心皆学问。看似平凡的大自然，却包含着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索，去发现。
哇哇老师：关于小蚂蚁的儿歌有很多，相信小朋友们都已经比较熟悉小蚂蚁啦！这次我们要来写一写小蚂蚁，你们想写写关于小蚂蚁的什么呢？
吉吉：我想写小蚂蚁的样子、吃的食物、还有它们的窝。
喳喳：我要写小蚂蚁的种类，还有它们排队搬东西的事情。
哇哇老师：嗯，看来大家想写的内容不少啊！既然有那么多想写的内容，那就要再考虑一下，先写什么、再写什么，这就叫做“按一定的顺序写”。
比如：写小蚂蚁的身体，一般按照“头——触角——身子——脚——颜色”这样的观察顺序来写。为了使习作更生动一些，还可以加上一些具体的描写，如：整个身体小小的，分三节，米粒般的头；一对长长的触角，尖尖的眼睛，三对又细又长的脚。
吉吉：哦，按顺序写就可以让别人读起来的时候条理更清楚。
喳喳：我也明白了，比如写小蚂蚁抬食物，也要按顺序，先写“怎么找的”，再写“搬救兵”，然后写“排队一起抬”，最后写“成功地把食物抬回家”，对吗？哇哇老师：是啊，这样按“事情发展的顺序写”，我们就好像也看见了小蚂蚁搬家的情形啦！按一定的顺序写要注意以下几点：
1.要突出重点，该详细写的写具体，不重要的可以一笔带过。
2.避免记流水账，要表达出对蚂蚁的喜爱之情。
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的小习作中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
细小迅速圆圆的团团转摆来摆去又细又长齐心协力
整齐一窝蜂黑压压东闻闻西嗅嗅团结一心整齐划一
四通八达
2.我补充的词语。
3.句子欣赏。
读读下面的句子，看哪些句子可以用在自己的文章中，请用“√”画出来并想想为什么？
□蚂蚁全身呈黑色或棕色，头上长着两根触角，别看它的触虫小，但它能给许多蚂蚁传播信息;蚂蚁有六只脚，爬起来敏捷自如。
□蚂蚁可真小啊！但非常可爱，他们种类也非常多：我知道有红蚁、黑蚁、白蚁、会飞的蚂蚁，还有蚁后，今天我看到的是黑蚁，它们都是一群一群的。有的蚂蚁胖乎乎的，有些则是大力士，背着比它们身体大得多重物都能行走自如。它们的身体是一节一节的，腿也有很多条，还长着长长的触角。
□蚂蚁全身呈黑色或棕色，头上长着两根触角，别看它的触虫小，但它能给许多蚂蚁传播信息;蚂蚁有六只脚，爬起来敏捷自如。
□蚂蚁力大无穷，它可以搬动一粒比它身体大几倍的大米，它们如果团结起来能搬动一只死老鼠，或是更大的动物。
□蚂蚁虽小，但是心里却时时想着别人，有好东西能够大家一起分享，还有它们的团结互助精神和坚韧不拔的毅力，对比我们人类，难道不应该向小蚂蚁学点什么吗?
□蚂蚁真是名副其实的大力士啊！难怪人们常说：千里江堤毁于蚁穴。只要具备了蚂蚁们那种团结协作，不畏艰辛的精神，世上还有什么事情办不成呢?
□我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。
观察蚂蚁
今天，我在家门口的大树下看到了五只蚂蚁。它们又黑又小，全身分为三个部分，分别是：头、胸、腹三个部分，还有三对足，一对触角。
这五只小蚂蚁围绕着一只死苍蝇，好像正商量着怎么搬回家。只见一只蚂蚁用触须碰碰另一只蚂蚁，好像在说：“别着急，我去多叫一些同伴。”那只蚂蚁急匆匆地走了，不一会儿，就领着一群蚂蚁浩浩荡荡地过来了，它们把苍蝇团团围住，有的在前面拉，有的用头顶，有的用力推，有的背，有的扛，终于齐心协力把苍蝇搬回了洞里。
通过蚂蚁搬食物这件事情，我明白了：集体的力量可真大呀！我也要像它们一样团结友爱。
1.请用“○”在文中圈出表示蚂蚁动作的词。
2.下面这样的词，我也能写几个：
急匆匆：、、
浩浩荡荡：、、
3.这篇习作先写了蚂蚁的、、、、，再具体写蚂蚁的过程，最后写小作者明白的道理。
4.小作者通过观察蚂蚁，明白了一个什么道理？请用“”划出来。
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
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