活动缘起：
随着主题《秋天在哪里》的开展，孩子们对秋季的自然环境、动植物、秋天的田野以及秋天的昆虫有了一定的认识。知道了一些常见的昆虫如：蚱蜢、螳螂、蚂蚁……以及知道了它们的头胸腹、触角等等，而且也能运用到实际生活当中去。比如户外活动时的探究中就发现了孩子们对昆虫的探究兴趣比较浓厚。
一天户外活动时，孩子们拿着放大镜在草丛、墙角中寻找昆虫。突然，在墙角缝隙中一个小小的身影吸引了他们……原来是蚂蚁，听听他们在说什么吧？
发现蚂蚁
小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息，
排队走，一二一，大家去抬一粒米。
老师，我看见这里有很多的小蚂蚁。
小蚂蚁排着队伍在干什么呀？
它们身上好像背了好多好吃的。
我知道了，可以用放大镜看，我去帮你拿。
快看我们发现蚂蚁啦！
我在家里找到的蚂蚁：
我给蚂蚁喂饼干
我发现蚂蚁在草丛里
画一画大力士蚂蚁
通过孩子们自己去感知探索，发现蚂蚁有六足，头上有一对触角；它的头和腹部大，胸部小；嘴巴又尖又小，像两把弯钳。孩子们迫不及待的拿起画笔要将蚂蚁画下来呢。
展示时间到啦！
我们画的是绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
蚂蚁大调查
在孩子们原有经验中，对蚂蚁的认知停留在“又小又黑”、“蚂蚁搬家会下雨”、“蚂蚁也喜欢吃好吃的”等知识层面。随着好奇心的不断递增，孩子们还想知道“蚂蚁都会去哪里玩呢？”、“蚂蚁有哪些生活习性呢？”......等问题。
我们收集了许多美食，给蚂蚁们提供了：奥利奥饼干、山楂片、糖果和橘子，看看在相同的时间里，哪种食物更能吸引蚂蚁。于是他们找了“智囊团”一起开展了“蚂蚁大调查”。
我的糖果上爬满了蚂蚁。
快看，橘子上有蚂蚁爬上来了。
蚂蚁喜欢吃什么呢？我来做好记录。
调查表：
寻找蚂蚁洞穴
蚂蚁住在哪里呢？
我们一起去找一找蚂蚁的家吧！设计洞穴标志牌！
出发寻找蚂蚁洞穴吧！
快看蚂蚁在这里
蚂蚁在菜园里
我找到蚂蚁的家了
蚂蚁在角落里
搭建蚂蚁洞穴
乔治：“我们来给小蚂蚁搭个蚂蚁洞穴吧。”阿杰：“那样，小蚂蚁就不用很辛苦的挖洞了。”豪豪：“我们赶快动手吧。”灵儿：“我要给小蚂蚁搭个梯子，它可以从这里爬上去。”
赫赫：“我们可以给蚂蚁加个电梯吗？”
设计蚂蚁洞穴：
设计稿完成：
讲解设计：
蚂蚁洞穴就这样开工了......
瞧！我们的洞穴完工啦！
蚂蚁大比拼
小朋友们发现蚂蚁不仅很团结而且力气十分大，是个搬运小能手，瞧！他们正在进行搬豆豆大比拼呢！
游戏规则：每只小蚂蚁一次只能搬一粒豆豆，谁先到达终点为胜利。中途豆豆掉了要捡回豆豆重新开始游戏。
比一比，哪组小蚂蚁搬得豆豆多！
搬豆豆游戏开始啦！
孩子们还发现，蚂蚁不仅力气大还是个爬行的速度也很快，他们也想跟蚂蚁比比看呢！
小蚂蚁力气大，团结起来抬梯子。
我们学习小蚂蚁，排着整齐的队伍上、下楼梯。
《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验。对于小蚂蚁的探索活动并没有结束，孩子们带着好奇心和求知欲，每次讨论都会有很多“为什么”，每次他们都会有新的发现，这场奇妙的蚂蚁王国之旅还在继续……
通讯员/余菁
应莉
排版/余菁
-END-
我知道你“在看”呀
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇