一场不经意的发现
一群微不足道的生命
唤起了孩子内心强烈的探究热情
而与生俱来的好奇心
编织出了一帧帧天真烂漫的探寻画面
构筑了一个个关于“我和蚂蚁”的故事……
你好！小蚂蚁大树上、草地里、菜地里一群群小蚂蚁吸引了孩子们的注意。
小蚂蚁在泥土里钻来钻去
小蚂蚁在三叶草叶片上晒太阳
草地里一群蚂蚁爬来爬去
快看！小蚂蚁在菜地里搬食物呢！
一场美丽的际遇，
让我们对你充满好奇......
把我们想知道的问题记录下来，一起探索吧~
小蚂蚁会在树干里挖洞吗？
下雨的时候，小蚂蚁会不会游泳呀？小蚂蚁喜欢吃水果吗？
很冷的地方还会有小蚂蚁吗？
蚂蚁洞里有没有戴皇冠的公主？
我喜欢的披萨，小蚂蚁会喜欢吗？
这是我们一起画的关于蚂蚁问题的思维导图
老师有话说1.追随儿童的学习在班级班本课程《探秘幼儿园》的户外探索活动中，孩子被蚂蚁深深地吸引了，忍不住围着蚂蚁“团团转”，大家还津津有味得谈论起蚂蚁。看得出，孩子们对小蚂蚁充满着极大的好奇心和探索热情。其实，这也是儿童天生喜爱动物情感表现的最自然的流露。如果你原本预设的活动是探索幼儿园里的植物，而儿童突然对蚂蚁着迷了，那么就请你一起追随儿童的学习吧！
2.探究无处不在当孩子们对蚂蚁产生了探究兴趣之后，他们就会用自己的方式来观察蚂蚁的生活习性和日常点滴。孩子的视角往往是独特的，他们会有自己对于动物的敏锐观察和独特体悟，以此来建立自身与身边事物的联系。教师所要做的，就是通过适宜性的支持，以帮助幼儿建立“探究—表达”的通道。
调查小分队，正式起航我们的小队口号是：
蚂蚁喂食记每次遇见小蚂蚁，都很忙碌。它们一定是为了寻找食物，那么我们一起分享美食吧！
关于蚂蚁小吃货的调查，蚂蚁喜欢吃什么呢?我们回家查一查。
蚂蚁喜欢吃奥利奥、甜甜圈、牛肉粒、昆虫。
蚂蚁喜欢甜甜的食物。
蚂蚁喜欢吃苍蝇、树叶、毛毛虫、鼻涕虫。
蚂蚁喜欢吃香肠、肉，还有干脆面。
蚂蚁还吃其他昆虫的尸体。
原来蚂蚁喜欢的食物有这么多！
带上食物，喂食去
可是，
虽然蚂蚁吃的东西很多，
但有些食物，
它会绕开走，
为什么呢？他们不喜欢吗？
小蚂蚁好像不喜欢吃菜叶呢！
甜甜的橘子吸引了好多小蚂蚁
它们好喜欢我们的山楂条呀！
我用小馒头饼干投食成功！
原来“小吃货”也有很多不吃的食物呢！
老师有话说孩子们对小虫虫们总是有着一种天然的亲近。孩子们太喜欢蚂蚁了，为了吸引蚂蚁出现，让自己有更多的机会观察蚂蚁和了解蚂蚁，中班的孩子结合自己的调查和饮食爱好给蚂蚁准备了各种美食，希望能够让蚂蚁喜欢，但事实上蚂蚁并不会为此而到来，原来看似诱人的美食也不一定是蚂蚁的最爱，但尽管如此，孩子对蚂蚁依然一如既往保持着期待之心。
揭秘蚂蚁洞跟随小蚂蚁的脚步，发现蚂蚁洞啦！
小小的蚂蚁洞里，究竟是什么样的？蚂蚁洞里一定跟迷宫一样
蚂蚁洞里有好多好多房间吧！
洞里有很多储藏食物的地方
洞穴里应该还有蓄水池才对！
小蚂蚁，
让我们给做个独一无二的宫殿吧！
蚂蚁的宫殿里有很多很多通道，想去哪个房间就去哪个房间。你们想知道的秘密，爸爸妈妈也来助力！妈妈说这本书里藏着蚂蚁洞穴里的秘密爸爸妈妈为我们带来的蚂蚁工坊真有趣
原来蚂蚁的洞穴里真的像迷宫一样
蚂蚁工坊的到来，让我们与蚂蚁的故事还在继续......
小蚂蚁，欢迎你！
我们一起照顾你。
设计一份爱心食谱，一天一“格”样，一周各不同。
上午、下午各不同，每天不重样。蚂蚁你最喜欢哪一天？
营养均衡，小蚂蚁会喜欢吗？
树林、草地、沙池藏着好吃的，你可以来场探险收获美食。
可是，
有一只蚂蚁出逃了……
我们的蚂蚁去哪了？它为什么要逃跑？
盖子没有盖紧，它跑出去找妈妈了吧！
它不喜欢被关在房子里，它要去找草地了。
它一定是觉得我们太吵了，不喜欢我们。
它应该是和它的伙伴们被分开了，所以想出去找它们！
它想要自由自在的，不喜欢被关在这里。
它的家在大树下，我们送蚂蚁回去吧！
再见！小蚂蚁原来，
小蚂蚁更喜欢生活在树林间、草地里、石径上......
当你回到大自然，
希望你们有更加温暖、更加坚固的房子，
有心爱的玩具和好朋友，
和我们一样快快乐乐！
老师有话说孩子们朴素的自然哲学萌芽了。因为一只“出逃的蚂蚁”，孩子们讨论了出逃的原因和蚂蚁想去的地方，在同伴互动中，最终孩子们明白小蚂蚁有自己的家，有自己喜欢的朋友。回到大自然，才是最好的归宿。于是，孩子们将蚂蚁送回了草地、树下，希望他们也能够拥有快乐的生活！
故事到这还没有结束，孩子们一直关心着送走的小蚂蚁，“我们的蚂蚁找到家了吗？”“蚂蚁认识自己的家吗？”“蚂蚁怎么识别自己走过的路？”“蚂蚁会记得我们吗？”
蚂蚁，再见！也许，这才是真正的开始……
蚂蚁
勤劳可爱
又充满力量
这便是它吸引孩子的地方
幼儿园户外
只是孩子们邂逅的开始
爱从未停止…
撰稿｜阙晓宇
编辑｜蔡鸿达
审稿｜白培瑜
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