微观蚁国
蚂
蚁
王
国
课程故事
■AUTUMN
小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息，
排队走，一二一，大家去抬一粒米。
课程来源
一天我带着小朋友在草地上进行户外活动,一会只见几个幼儿在草丛里指指点点,还大声叫起来:“蚂蚁,蚂蚁”,原来,小朋友们发现了蚂蚁,我忙走过去,饶有兴趣地说:“唷,真有蚂蚁,蚂蚁在干什么呀?”这时,小朋友们仔细观察起蚂蚁来了,还把蚂蚁捉进了教室,对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,于是,探索蚂蚁的主题产生了。
蚂蚁在哪里？
教师根据幼儿的兴趣，开展了蚂蚁主题的课程。让幼儿基本了解蚂蚁是什么样子的，平时生活中蚂蚁喜欢在什么地方，蚂蚁中有蚁王和蚁后。他们分别有什么作用？
蚂蚁家族
CC：原来蚂蚁的家族这么庞大，有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。
捷宝：嗯，蚁后是产宝宝的，就像我们的妈妈。
圆圆：雄蚁像我们的爸爸，兵蚁就像我们幼儿园的保安叔叔保护幼儿园和我们，工蚁是建造家的。
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我们的问题？
咦，最近地上怎么那么多的蚂蚁？
他们去做什么呢？
是不是去找吃的呀？
他们最喜欢吃什么呢？
我们跟去看看吧！
好的，我们一起跟着蚂蚁的脚步出发吧！
点击边框调出视频工具条课程价值
老师根据幼儿的兴趣与问题相结合，挖掘了绘本中语言的价值、科学价值、艺术价值、社会价值、健康价值，基于幼儿的兴趣、问题出发，为该主题设计了一系列活动。在户外区域时，可以看出蚂蚁很好的吸引了孩子们。对于蚂蚁是昆虫经过主题的渗透大家都有所解了。且知道它的特点有头胸腹组成，但是从他们的对话中了解他们对蚂蚁为什么要排队、蚂蚁喜欢吃什么、它们生活在哪里……产生了浓浓的兴趣。所以从他们的学习兴趣和思维能力出发，我们决定和孩子一起去探究蚂蚁。
跟着我们一起出发吧
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科学认知
在幼儿园的草坪上，我们开展了寻找蚂蚁、观察蚂蚁的活动。我们找到了好多好多的蚂蚁，我们把蚂蚁带到了科学发现室进行了观察。了解了蚂蚁的外形特征：蚂蚁结构图。
蚂蚁去哪？
我找到蚂蚁啦，咦？蚂蚁怎么都排着队呢？他们背着好吃的到什么地方去呢？
蚂蚁踪迹
我来看看蚂蚁的结构
蚂蚁的头我找到啦
蚂蚁的身体原来是圆圆的
通过观察蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁身体的各个部位，观察蚂蚁的身体是由哪些部分组成。
亲子探索
小朋友们又发现了新的问题：
1.蚂蚁是昆虫吗？
2.蚂蚁喜欢吃什么？
3.蚂蚁的身体由什么部位组成？
小朋友们跟爸爸妈妈上网查阅了资料，在家中寻找蚂蚁的痕迹。
大圣
妈妈说：蚂蚁是昆虫，他什么都喜欢吃。
我爸爸说：蚂蚁最喜欢吃甜的东西了。
杨丰羽
我们一起从蚂蚁百科寻找答案吧！
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探索与发现
我们又有了新的问题：蚂蚁最喜欢吃什么呢？于是我们从家里带来了各种各样好吃的，有小朋友说：蚂蚁喜欢吃甜的食物，有小朋友说：蚂蚁最喜欢吃西瓜，我们一起来试试吧！
原来蚂蚁喜欢吃甜甜的西瓜和蛋糕。
蚂蚁怎么把这么大块的西瓜搬回去呢？
他们的小帮手很多呀！
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观察与记录
蚂蚁把剩下的食物都搬到了自己的洞穴里，那它们的洞穴到底是什么样的呢？老师给我们买了蚁巢，哇，原来蚂蚁的洞穴建造的这么丰富，还有很多功能室呢！有......
快看，快看！蚂蚁在打洞！蚂蚁在打洞！
真的真的，它们打了好长好长一个隧道。
它们洞打的弯弯扭扭的好有趣，我要把它画下来。
我也想画，我想把它每天打洞的形状画下来像地图一样可有趣了。我们做个观察本，每天把它们打洞的形状记录在本子上。
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老师，蚂蚁到底有几只脚呢？我都不知道画几只。
那我们一起数数看，蚂蚁有几只脚吧。
这是我们观察蚂蚁，把蚂蚁的脚，眼睛，触角的数量都弄清楚咯。
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蚂蚁和西瓜
在美工区，我们用各种各样的材料和方法，制作了许多可爱的小蚂蚁，瞧，我们的蚂蚁也在运西瓜，我的工具神奇吧！
看看我的蚂蚁多能干。
快来看看我们做的蚂蚁吧。
蚂蚁真是太有趣了，用画画，手工的记录方式，创造蚂蚁，幼儿通过手工，了解蚂蚁的组成部分，手工虽然简单，但是很形象，符合幼儿的年龄特点。小朋友们画完之后，还互相介绍自己做的小蚂蚁。
我的作品完成啦！
在建构区里，我们用各种积木、自制材料为小蚂蚁们搭建宫殿。小蚂蚁们请进吧，小蚂蚁们肯定很喜欢这里。孩子们通过观察发现小蚂蚁很喜欢搬运东西，能搬起比自己还大的食物，基于孩子们对蚂蚁无比的喜爱，也让孩子们亲身体验一下搬运食物的感受。我们一起来玩蚂蚁搬豆的游戏吧。
点击边框调出视频工具条小小的蚂蚁，大大的世界。“微观蚁国”是基于幼儿对蚂蚁的兴趣，将孩子抛出的问题渗透在幼儿的在园活动、主题活动和日常生活等各类活动中，我们的精彩还在继续……
编辑：傅瑜
审核：熊昕
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