文/兰妈谈育儿
26岁的朋友小蜜眼睛不舒服、预约的是周五的门诊看病，今天一早她就丢来了“我感觉我妈一点都不爱我”这句话，之后小蜜还模仿老妈的说话口吻发了这样一段对话：
“妈，我眼睛不舒服”
“怎么了”
“不知道”
“又是打游戏熬夜了吧”
“没有”
“你个兔崽子还撒谎”
……
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说完这段话之后，小蜜还气郁未消地说“以后再也不跟我老妈聊天了”，第一次接触到这样的对话后，对我的育儿观念有着很强的启发，仿佛看到了从幼儿园回来对我叽叽喳喳的女儿，看着和小蜜的聊天记录、再看看旁边的女儿，我觉得多年之后自己的女儿或许也会用这样简单的话来打发我。
明明聊天的开始还好、没说两句就有了代沟，这种聊天质量低的沟通实际上普遍存在大部分家庭里，经常听到很多家长说“孩子不听话”，也有很多孩子说“没法跟父母沟通”，实际上这样的代沟都是来自于四个字-不会聊天。
如果问“你会聊天”吗？可能很多人第一反应就是“聊天嘛，谁不会”，但真正放在实事上发现能说出来的话寥寥无几，尤其是和孩子之间的沟通更是质量不高，比如以下几种“尬聊”方式：
1）没有兴趣的聊天
很多父母在跟孩子聊天的时候都聊不到重点，比如孩子放学后，家长经常问的那些“今天在学校开不开心”，这种大问题的概括孩子一时无法去具体作答，这是因为世事无完美，孩子在学校一整天肯定有开心的、不开心的，让孩子去概括一整天的心情孩子自然是有些迷茫，而时间一久孩子的回答也越来越简练。
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还有一些家长催促孩子写作业的时候，经常会说“你怎么回事？回来了就知道看电视，作业呢？准备放在什么时候写”，这种催促的沟通实际上就是毫无意义的聊天，因为对此刻的孩子来说他们的兴趣并不在作业方面，没有兴趣的聊天也只会让孩子过多厌弃，而这些都是负面情绪、给孩子带来的自然也是负面效果。
2）没有认真回应的聊天
和孩子聊天其实看起来很难又不是很难，只要带着感情、认真听和孩子沟通，一般都会得到孩子的同等聊天回馈，但绝大多数家长往往都是在敷衍孩子，比如接孩子放学的时候，孩子拿着一幅画非常高兴地说“妈妈妈妈，看看我今天画的画”，这个时候有些家长是头不抬地说句“嗯，画的好”，还有些家长瞄了一眼画之后夸张地说“哇，宝贝画的画真棒”！
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这些沟通看似在回应孩子，实际上对孩子而言就是在敷衍，别看孩子小不懂得过多阐述，实际上家长在孩子画作上的匆匆一瞥就凉透了孩子的分享热情，这个时候还表现得很生气、甚至会继续缠着爸爸妈妈多看一会画纸，如果家长对孩子表现出不耐烦、或者再次敷衍，这些表现会让孩子感受到冷落、并产生不愿意跟家长沟通的鸿沟。
通过上述了解，我们会发现和孩子沟通真的是一门学问，如果和孩子聊天没说两句、就出现了代沟，那么就建议家长多从自身的聊天方式上找问题，同时还要尽量避免和孩子“尬聊”、多建立高质量的聊天方式。
比如以下4种聊天方式：
1、通过讨论提高孩子的描述
生活中，很多家长在教育孩子的时候是行动高过于聊天，比如孩子说“水～水”时，家里面的大人就争抢着把水杯递给孩子，这样轻轻松松就达到目的也让孩子失去了语言锻炼机会，家长想要跟孩子轻松聊天，那么孩子就必须有准确的聊天事实表达。
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当孩子在表达一件事情的时候家长一定不要着急，比如语言表达不够丰富的孩子说“水～水”时，我们要学会通过讨论去提高孩子的描述能力，告诉孩子“你是要喝水吗”？如果孩子仅是点点头，家里面的大人就要帮助孩子提高问题描述，告诉孩子“来，跟妈妈说一遍：我要喝水”。
当孩子的语言表达能力越来越精准的时候，那么家长的聊天目的也就达到了，孩子的语言表达词汇量会随着讨论而提高，直到孩子可以逐渐养成完整描述一件事情的习惯，而这个良好的习惯都是源自于家长日常和孩子高质量聊天的积攒。
2、善于联想保持孩子兴趣
和人聊天实际上没有什么技巧，保持双向的兴趣，只要自己不觉得尴尬、尴尬的就是别人，曾经路过一个公园的时候听到这样一段对话：
“宝贝，你在看什么呀”
“我在看小虫子呢”
“这只看起来有很多腿的虫子是什么呀”
“妈妈，老师告诉我们这是蚂蚁，有六条腿，是属于昆虫类”
“哦！谢谢宝贝给妈妈普及知识”
……
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简单的几句话给我的教育观是受益匪浅，若是放在寻常家长身上，大概在孩子蹲下身子研究虫子的时候就紧张地说“小心虫子咬你”，和孩子聊天不在乎说多少句话，能够通过联想扩展、或保持孩子的兴趣，这就是聊出高境界、高质量的方式。
也就是说，在孩子对某一物特别感兴趣的时候，家长不要急于泼凉水多鼓励孩子扩展思想，帮助孩子在眼下感兴趣的问题上找出更多不一样的问题，在更多兴趣问题的探讨里孩子的好奇心包括观察力都会得到有效提升。
3、弄清楚聊天的逻辑关系
和孩子聊天，除了上述的语言描述提高、和聊天兴趣保持之外，和孩子之间的沟通还要尽可能地弄清楚逻辑关系，让整个事件更简洁明了一些沟通效率也会得到大大提升，如何提高孩子在一件事情里的逻辑能力？我们可以将孩子发现的某些事情组合在一起，用反问的口吻对孩子说“你为什么觉得这样做更好呢”
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比如，孩子此刻正穿着一双反鞋走路，如果我直接告诉孩子鞋穿反了，有些孩子会捍卫自己的尊严而故意说“没穿错”，若我们用反问句对孩子说“你为什么觉得这样穿的鞋、就是正确的呢？不如脱下来感受一下哪种穿法更舒服一些”，这种因果的逻辑关系会让孩子在自我体验里接受错误并纠正，这比起“这么大的人了鞋还能穿错，还不赶紧脱下来换掉”要更让孩子容易接受、愿意聊天。
4、允许孩子自由发言聊天更清晰
和孩子建立起良好的聊天模式也一定要允许孩子自由发言，让孩子自由发言的目的是孩子可以自由提问，当孩子知道自己因什么而聊天、因什么而解惑的时候，他们所问的问题就可以更清晰一些，再加上后续的不懂追问孩子的思维还可以更深入一些。
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比如，孩子此刻正蹲在地上看一群蚂蚁活动，这个时候我们就可以引导孩子说出他们内心的疑惑，提问孩子“你难道不想知道这群蚂蚁在干什么吗”？鼓励孩子自由发言、再带着问题去了解当下的问题，你会发现孩子的问题越来越多，而他们的思维和语言表达能力也越来越清晰，最重要的是这种自由发言下的聊天方式会让孩子更上瘾、更轻松！
总结：和孩子聊天需要技巧、而提高和孩子聊天的质量更需要耐心，提高孩子的问题描述、保持和孩子聊天的兴趣、弄清楚问题的逻辑描述，再加上允许孩子可以自由言论，相信和孩子之间的聊天会随着质量上升的同时、良好的亲子关系也会尽在囊中。
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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎