今日问题：孩子并非残忍，家长的引导很重要
在生活中，家长不难发现，孩子有时候可爱乖巧，有的时候却是显得很冷漠残忍。家长很琢磨不透，难道是孩子的性格出了问题？在家或者是学校，没有谁能教会他这样做，孩子怎么就会表现出残忍的一面呢？有时候，家长也会制止指责，而孩子则不以为然，愈演愈烈。
我就要去踩扁这些蚂蚁
我有一个朋友，叫妞妞。她家孩子今年3岁，平时孩子特别有同情心，也愿意帮助别人，但是最近妈妈发现，孩子的举动过重，而且语言上也很暴力。有一次她带着孩子去公园遛弯，妞妞发现小花上落着一只蜜蜂，妞妞看了好一会，转身对妈妈说：妈妈，你看它飞的时候还有声音，我想捏死它！当时就把妈妈吓了一跳，这要真上手捏了，后果不堪设想。
不一会，妞妞又被台阶上的蚂蚁吸引，妞妞跑过去，一边跺脚一边大喊：我要去踩扁这些蚂蚁！孩子这一喊不要紧，旁边人都看向她。妈妈特别不好意思，赶紧拉住妞妞：跟谁学的？捏这个踩那个，吓人不？太残忍，它们多疼！妞妞甩着身体大喊：我不！我就踩踩踩！妈妈一头雾水，这孩子到底怎么了？
为什么孩子小小年纪就有这残忍的行为？
1..探索是孩子的天性，好奇心是行动的动力。
孩子在6岁前，天性尽显。尤其是在3岁左右，这个月龄段的孩子，身体控制能力较强，对事物支配的欲望也很高，他们会认为没有比自己再厉害的人或事物，对待事物认知容易冲动，冒失。孩子出现残忍的行为，只不过是想展示自己的力量，让自己的能量得以释放。
有的孩子会把除了自己生命以外的事物当成玩具，在好奇心的驱使下，用过激的动作，去试探对方能不能和自己和睦相处。当他们发现，自己可以掌控这个玩具的时候，就会施展自己现有的所有能力，证明：你看我多厉害！而且，当孩子观察到，自己的过激动作使得小生命四处逃散，或者赶紧离开，就激发了孩子的探索心理，想一探究竟，就会一直反复出现残忍行为，直到自己明白因果关系为止，这是孩子很正常的探索反应。
2.不理解生命的重要
很多时候，家长会忽视对于孩子的生与死的教育。认为孩子小，不明白生死概念，实际上，从孩子小的时候，就会玩一个游戏，叫做藏猫猫！那个时候，孩子知道消失的事物会再出现，但是随着月龄的增长，这个游戏就不在玩儿了，即便是藏找，也是为了训练思维，所以没有让孩子体验消失的东西有可能再也回不来，延伸到生命也是一样。
有的孩子可能知道不想让爸爸妈妈变老，但是对于其他有生命的生物不够了解，认知不深，孩子就会觉得绘本里的小动物和现实的小动物一样，可静止可动，消失也会再出现。
3.存在轻微暴力倾向
有的孩子不仅是行为的残忍，可能在语言上也在释放。我记得有一个妈妈就说，她家孩子脾气不好，每次和小伙伴吵架打闹，他都会扣小伙伴的脸，让小伙伴受伤，而且当情绪平和下来以后，孩子还是会和妈妈说：我很不高兴，我想打死他！
其实，这样的言语和行为家长就要注意了，当孩子出现刻意压制情绪，伤害身边的人，用过激语言配合他的行为，有可能孩子出现了轻微的暴力倾向。这个时候，孩子没有从矛盾中释然，反倒是怀恨在心，想在下一次报复，或者给对方施加压力，这对孩子的成长也是不利的。
家长不及时做好纠正，影响会被一直放大！
性格变得冲动易怒。
当家长没有用科学的方式引导，孩子就会缺少对于是非对错的判断，行为上更加的过激，显得更暴力。不仅如此，孩子会觉得用这样的方式处理问题是有效的，久而久之，孩子的性格就会变得急躁易怒，不好相处，容易冲动。只要是一点小事，就会引爆心里的炸弹。
解决问题手段很极端
当家长没有及时的引导，孩子解决问题的方法就会显得简单粗暴，过于极端，为了达到目的，不择手段。比如：有的孩子玩玩具，有一个步骤总是卡顿，最开始就是拍一拍，摇一摇，家长如果置之不理，不给予及时的帮助，孩子可能就会直接扔掉玩具，或者毁掉玩具，得不到的，玩不明白的就要破坏掉，这样极端行为不仅不利于孩子的认知发展，还会破坏环境，造成不必要的损失。
被周围人所厌恶。
一般遇见有残忍举动的孩子，家长都会告诉自己的孩子敬而远之，不和他玩！很多家长还会直接表现出对这个孩子的不满，给孩子贴上这孩子真狠，真坏！这样的情况，对孩子造成的影响更大，孩子会在别人厌恶的指责中渐渐失去自信，变得孤僻，身边没有朋友，没办法适应社会，长大后惹祸，被欺凌的几率也会变大。
面对孩子的残忍行为，家长需要如何处理？
让孩子懂得珍惜生命
孩子对于生死有概念是从3岁左右开始的。孩子会认真的看着爸爸妈妈，说上一句：我不想让你老！你别死！这个时候，孩子性格显得很脆弱，总是担心父母的离开。但是家长会觉得孩子都这么大了，怎么还粘着父母！这就是生死概念的初始表现。家长可以给孩子读一读关于生与死的绘本。
比如《活了一百万次的猫》，《一片落叶的故事》等，虽然孩子开始会不太理解，但是孩子会有对消失后再出现的期待，也有可能深陷其中，只要开心耐心陪伴倾听孩子的情绪就好了！
我们还可以带着孩子一起播种一个小豆种子，从种子的消失，到渐渐长大，这个生命成长的过程简直让孩子兴奋不已。如果有条件，可以把小昆虫养在器皿里，在家长的陪同下带孩子观察，记录成长，感知生命的力量。
教会孩子正确的发泄方式
处理好情绪，就要释放情绪，我们可以让孩子在涂鸦墙上任意涂鸦，描绘出妄为的线条，不用评论，尽管让他画，不伤害自己和他人的情况下，越是难懂的线条，越是在表达孩子此刻的心境！家长也可以定期在家组织咆哮比赛，一周一次，或者根据情绪爆发频率设置。
准备若干气球，告诉孩子，把自己不开心的情绪喊出来，看谁的气球被生气的气流吹的远！当孩子知道可以在家里大喊发泄的时候，也就平和了情绪！不要担心孩子的暴躁残忍，也许他的心里也有不开心的事情，只要陪着孩子找到情绪的出口，就会收获一个可爱的小天使。
让孩子才学会换位思考
很多家长会在孩子出现残忍行为的时候这样说：你这样做，别人不疼吗？下次我也这么对你，看你疼不疼？也会说：你要是被踢了，你也得哭着找妈妈。看似简单的话语，可能并没有说服力。
家长可以这样告诉孩子：我知道你很着急，她也一样的，所以我们可以好好说。再者可以引导孩子自己造成的后果，适时的承担产生的自然后果，不要觉得家长心狠，这是让孩子独立解决问题的好办法。比如：给他人和环境造成伤害，就要道歉，并且对对方表示关心。家长可以陪着他一起去做道歉这件事，给孩子勇气，面对并解决问题。
育儿启迪：
孩子出现的残忍行为，家长要耐心引发，给予帮助或者有效的建议，孩子才能不迷失自我，更完整的成长。
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