小龄段孩子们
对于上课这件事
很难有耐性和积极性
想要他们主动的参与到课堂中来
好奇心是最好的辅助工具
本周大墨蒲公英豆豆班的
这节《小蚂蚁有大力气》创意课题
就是通过神奇的课程道具
“真实”而“生动”起来
是不是超级有趣呢？可以真实模拟蚁穴的课程辅助道具，让孩子们参与到沉浸式课堂当中，一边动手操纵装置，一边观察“小蚂蚁”的外形，了解它们的生活习性和分工。
“蚂蚁虽然个子小小，但是它可是昆虫界的大力士，我们是不是经常在大自然中，看到它们搬着比自己体积还大的食物，排队回家的情景呢？”
通过道具展开趣味性的小游戏，蚂蚁家庭中的成员都有怎么样的工作职责？它们喜欢什么样的食物呢？利用不规则的牛皮纸和褶皱的纸制作出“逼真”的蚁穴，再粘贴上米豆、花生、瓜子…，一幅生动的作品就完成啦！
“小蚂蚁”们搬着自己喜爱的瓜子、花生，排着整齐的队伍，回到崎岖蜿蜒的蚁穴中，它们有自己的小房间，来储存不同的粮食。
纸片、褶皱纸、真实的谷物，让整幅作品活灵活现，它立体的表现着蚁穴中，忙碌的生活场景，孩子们不再只是通过平面的图画、视频来了解大自然，他们“加入”到了大自然中，手脑结合的去理解艺术的呈现。
随着美育行业的不断发展
优质课程研发的同时
如何让孩子们
更加寓教于乐的融入课程
成为专业美育教师的重要课题
有了“身临情景”的课程装置
孩子们的作品更加丰富更有情感
通过他们的艺术创作
我们可以感知到
孩子们内心奇幻的艺术世界