我们需要什么样的教育
魏勇老师和陈志武先生这两篇文章连起来看，在一定程度上可解决我们对超级中学例如衡水中学之类的批判之争。
中国论文
一个学校的教育到底行不行，不仅要用连续的眼光看问题，更要从学生和家长本身的需求层次来看问题，一些教育制度，放在古代是非常合理的，放在现代就不行。如陈志武先生文章谈到的“中国的科举考试”。科举制度放在现在这个社会就不够用，也行不通了。
衡水中学是否合理，除了大家认知的那一面理之外，还要考虑另外一层理：家长和学生的层次需求。举个例子说：我如果家庭条件差，家里本来就贫穷，没有一些资源，我只能通过衡水中学这样的平台来跳出农门。我们有些人批判应试教育看起来合情合理，殊不知可能相当于：一个富豪指责平民不注意提高音乐素养，不去听音乐会。
同样是美国教育，我们发现：陈志武先生眼中所看到的与魏勇老师眼中所看到的也不相同。陈志武先生看到的全是优点（可能与陈先生的社会地位和经济条件有关，能够就读比较好的私立学校）。魏勇老师既看到了优点，也看到了缺点。从我阅读的其他相关资料，恐怕美国教育的实际情况与魏勇老师的描述比较接近。
回到主题：我们需要什么样的教育？我的答案是：我们需要多元化的教育。既需要大众化的教育来培养制造业的中低端人才，也需要一部分有识之士来搞精英教育，以解决教育和国家的转型问题。所以不管是公办教育、民办教育、特殊教育、在家上学、私塾、家学都可以大胆尝试。要根据自己的需要来解决自己的教育问题。家境贫寒的，需要考大学跳出农门的；家境一般的，希望小孩将来能自食其力，平凡过日子的，都可以在目前的教育体制中先接受教育，获得晋级的机会；家境好的，不需要考虑经济问题的、对小孩期望比较高的，可以考虑跳出这个教育体制；自我文化层次比较高的，可以考虑找圈子里的朋友合伙联合办学，按自己的设想设计课程，针对应试教育的弊端进行适当的矫正。
总而言之：多行动，少批判，少发牢骚。