白癜风可能治好吗 http://m.39.net/disease/a_5602607.html班级风采：蚂蚁搬虫子{小二班}
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求明确指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并提高幼儿的观察力、想象力、理解力。我发现我们班的小朋友有一次户外活动中蹲在角落看蚂蚁搬食物，对小蚂蚁的行为有着浓厚的兴趣。所以我决定设计语言《蚂蚁搬虫子》这节活动。
一、表演小蚂蚁律动入场，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天天气真好，我们当小蚂蚁，一起去郊游吧。
幼：好的！
二、模拟搬虫子情景，一边讲述边提问:虫子比老师的身体大，搬不起来，怎么办？谁来帮帮我？
廖义铖说：我来帮忙！
小朋友说：我们一起来帮忙搬毛毛虫！
小朋友说：一起把毛毛虫运回家！
大家一起用力把毛毛虫放到家里面!
三、集体阅读封面至正文画面，引导幼儿大胆猜测图画书内容。
幼：书本的封面有小蚂蚁和大虫子。
师：勤劳的蚂蚁们从黑黑的洞里出来找食物，远远的看见草丛里有一只大虫子。
四、自主阅读，初步了解图画书内容。
羽熙说：小蚂蚁们一个跟着一个出来找食物啦！
彦钰说：一只蚂蚁搬不动大虫子。
诗瑶：两只蚂蚁搬不动大虫子，要很多蚂蚁才能搬动虫子。
年轩说：小蚂蚁们真厉害，搬得动比自己身体还大的虫子。
晗乐和润丞说：书本要轻轻的翻，一页一页慢慢的看。
五、集体交流正文画面三至结尾，感受蚂蚁合作搬虫子的情节。
师：蚂蚁们真聪明！虽然个子小，但是很团结，大家一起合作，“嘿呦嘿呦”，齐心协力，就能成功地把虫子搬进洞了。
六、游戏“蚂蚁搬虫子”，体验搬虫子的乐趣
祈鑫：加油，我们一起把虫子运回家！
涵钰：我们马上就要到家了。
景皓：终于把大虫子运到到我们的家里面啦！
通过本次活动，孩子们能一页一页地翻书，初步理解图画书的内容。愿意表达自己的想法，体验一起搬虫子的乐趣，懂得团结合作力量大，活动后孩子们对阅读更有兴趣了，也更喜欢和其他小朋友合作、交流了。
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