春季白癜风怎么预防 https://m-mip.39.net/nk/mipso_4574036.html我一朋友跟我抱怨，说他们孩子班主任太奇葩了，暑假居然要求孩子背十篇作文范文。我朋友抱怨的原因倒不是作文难背，而是觉得这种填鸭式的写作模式，孩子能学会思考，能真的写好作文吗？
换做以前，我一定会跟着一块吐槽，并且坚定地认为：想要孩子写好作文的唯一方法就是多阅读。
但事实告诉我，对于小学生来说，多阅读并不等于作文写得好。我家小孩从小到大看了满满那两大书柜的书，可每次考试的作文都要被扣5分左右。
真正让我小孩作文开始写好，就是上个学期他们老师要求背作文范文之后。我的意思倒不是说，背作文是个好方法，或者是背的作文正好压到了考试题，而是孩子通过看各种作文书，学会了写作逻辑。
写作逻辑远比让孩子背一些华丽的字词句要来得重要。
我自己也是文字工作者，对于如何写作特别有表达欲。小学生看了很多课外书，但作文写不好的现象比比皆是。
所以我下面分享一些，我们可以怎样让孩子学会写作逻辑的方法，否则作文书看得再多，孩子不会融会贯通，不会举一反三也是做无用功。
1、打开孩子的感知力，引导孩子去观察和思考
什么叫感知力呢，简单说就是感知觉的能力。比如我们带孩子去公园玩，看到蓝天白云，绿草鲜花和蚂蚁搬家，孩子感受到了大自然的韵味就是感知力打开的过程。
如果孩子想在草地上躺一躺，我们说太脏了，不可以；孩子想蹲下来看小虫子，我们说会咬人，快点走；孩子想奔跑，我们说会出汗，太危险……那我们又怎么指望孩子可以写出真情实感的作文呢？
写好作文的前提一定是发展孩子的感知力，引导孩子去主动观察、感受和思考。
2、培养孩子做思维导图的习惯
孩子越小，就越少受限于传统思维的束缚，也就更容易接受思维导图的创意思维，所以，越早教孩子做思维导图，效果就越好。
并且养成了做思维导图的习惯，可以很大程度上帮助孩子形成逻辑思维。具体可以这样做：
比如我们陪孩子读完一个小故事，我们可以用下面几种方法来画一幅思维导图。
·画圆圈：根据文章标题来猜测一下，这篇文章里大概会出现一些什么内容，可以是任何天马行空的想象。
·气泡图：读完这篇文章后，你觉得故事里的小主人公是什么形象呢？引导孩子把这些特点写在一个个小气泡里。
·流程图：看完故事后，跟孩子一起找到故事的中心线，然后把主题思想提炼出来。
·双气泡图：引导孩子思考，你觉得你/妈妈和故事里的小孩/妈妈有什么不一样呢？
这样一篇文章拆解下来，既能锻炼孩子对阅读理解的完成能力，也能让孩子懂得一篇文章的逻辑。久而久之，孩子自己写作文的时候，逻辑就不会偏，也会自己把握好主题思想。
等孩子可以娴熟地画思维导图的时候，我们就可以引导他在写作文前先简单画一个思维导图再下笔，这样至少可以保障孩子的作文不会离题。
3、从仿写开始着手
我在从事文字工作之前，已经很多年没有动过笔了。我之所以可以从最开始的一篇文章要4个小时，到现在一个小时就能完成，其中“仿写”给了我很大的帮助。
关于模仿这一点，我一个同样做文案工作的同学也深有感触，最开始进公司的时候，她的领导就是要她从公司的模板库里找案例来仿写。
这也是很多语文老师会要求孩子摘抄好词好句之后再仿写的原因。
也正是因为这样，所以我朋友跟我吐槽老师要求他孩子背课文，我没有反对。不过就像我前面说的，光会背没用，还得学会融会贯通，得从作文里得到反馈和思考，把书上的知识变成自己的知识才行。
我可以分享一套我家上个学期一直在用的作文书，有时候我工作忙，没时间带着孩子拆解作文和做思维导图，我小孩都是靠作文书上的步骤来一步步自己琢磨和拆解的。
这也是我选这套《小学生高分作文导航》的原因，里面的每一篇作文都会有一个简单的思维导图图鉴，小孩一看到就可以很快掌握它的行文逻辑和构思。
我一般都会要求孩子看完作文后再把思维导图拓展一下，添加一些自己的感受，包括；人物性格、性格对比、主题等等。
并且它还有非常一针见血的旁批和名师点评，孩子一看就知道这篇作文的精彩之处在哪里。
我当初选购作文书时看了很多种不同的，但这套的引导模式是我最喜欢的：旁批和思维导图都是点到即止。
如果解说过多，会影响孩子的思考，让孩子形成惰性思维；解说过少，孩子又不能独立提取观点，看完后不知所云。
这里给大家一个小贴士，作文书里不是有旁批吗，都是一些比较精彩的句子，或排比或比喻，要么就是一些诙谐幽默的描述，各种文风都有。我们可以每天要孩子仿写一段，一段时间坚持下来，孩子的作文水平会大幅度增长。
这种方法，相比较于简单粗暴的背作文来说，效果要更好，也更持久。
一套《小学生高分作文导航》有五本，里面包含了各种类型的作文，比如分类、获奖、满分等等，总的来讲还是很实用的。
不过，作文书虽然对提高孩子的写作水平有用，但是也不要忘记让孩子养成阅读课外书的习惯哦。
并且在带孩子读作文书的时候，也要让孩子通过作文范文来举一反三，学会仿写，从而慢慢形成自己的文风和独特见解。
