白癜风外用药 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_6204488.html才上一年级，孩子写字，妈妈就拿着一根棍子，在旁边监视着，孩子要是不合规则，妈妈就拿起棍子晃一晃，孩子瞟一眼继续写，这是我在一个亲戚家看到的一个场景。
“才上一年级，就要这样逼着学习了吗？那什么时候是个头啊？”我问。
“对啊，不然他不好好写啊”，这位妈妈无奈笑道，“不是说要在低年级打好基础和养成习惯？否则孩子到了高年级咋办？”
这位妈妈的道理是没错，但方式不敢苟同，在一根大棍子威逼下写作业，那种场景我看着都有压迫感，何况一个孩子？孩子在这种强压的情况下，能全身心投入学习么？
学习，本是一件上进、美好的事情，若过让孩子将学习和“棍子”、“痛苦”联系在一起，持续时间长了，要么孩子没出几年就开始对学习失去了兴趣，要么可能长期需要父母在一旁监视着学习。那这不是适得其反？这不是在做傻事么?
为什么就不能把学习跟兴趣、快乐、爱、陪伴这些美好的词联系起来呢？这样的话，估计也没有孩子能拒绝。
“兴趣是最好的老师”，这是一句老话，句子简单，却富含哲理。
兴趣是学习的原动力，在兴趣的趋使下，孩子自然能长久专注，不需要外力胁迫。用兴趣来带动孩子学习，是一件事半功倍的事情。
看到这，大概你会说，我也知道兴趣很重要啊。但我家孩子就是对学习没兴趣啊？怎么办？
01每个孩子天生都有自己的兴趣点，那么，怎么找到孩子的兴趣点呢？
很简单的一件事，只要我们留心观察，就很容易从生活点滴细节中捕捉孩子的兴趣点。
如果实在不知道怎么做，不妨尝试一个星期每天注意观察：孩子做什么事情很专心？孩子看到什么东西会哈哈大笑？孩子看到什么东西会目不转睛？孩子玩什么东西时会好奇心不断……？
记录久了，家长肯定会有所发现：比如孩子在看到昆虫时特别激动，孩子喜欢观察路边的车子，孩子喜欢看星星、太阳和月亮，孩子喜欢动手拆东西等等。
捕捉到了兴趣点，怎么用孩子的兴趣点来带动学习？这是一个需要思考的问题。
我家大宝从小特别喜欢昆虫。后来，我们就经常带她去公园观察各种昆虫，比如蚂蚁、七星瓢虫、蝴蝶，还引导她帮这些昆虫拍照，把各种昆虫图片打印出来。然后和她一起上网搜资料，了解这些昆虫的结构特点、生活习性等，再帮她买了《昆虫记》等一系列图书，读给她听。她特别喜欢这些书，我们再趁机引导她从昆虫的名称开始识字，比如鹿角虫、星天牛、狼蛛等等。我们大宝最开始认识的字，大都跟昆虫有关。
我们还和孩子一起看了《昆虫世界》、《微观世界》等一系列影片，让她了解各种昆虫知识。随着她对昆虫知识的深入了解，她开始说以后要当生物学家。尚且不管以后如何，至少目前她因为昆虫喜欢上了看书、识字和探究。这不是很好吗？
这就是一个帮孩子找到兴趣点，再引导孩子用兴趣点带动学习的很好的例子。当然我这是抛砖引玉，或者大家会有更好的方法。
遗憾的是，面对孩子可能展现的兴趣火花，有的家长会无意识打压。比如，有些男孩的爸妈，可能会看到孩子喜欢拆卸，但他们却以为孩子喜欢搞破坏，他们并不知道，孩子只是想拆开搞明白，里面有什么？其实这就是一种学习的过程。
可惜的是，没有多少家长能忍受，大多数时候，要是孩子把家里的东西拆了，少不了挨一顿说。所以说，每个牛娃背后，都是家长在托举，不是没道理的。
02将学习与美好联系，比如爱、陪伴和赞美
人脑有“趋乐避苦”的倾向。本来学习就需要毅力和专注力支撑，若动不动就会因为学习问题挨批，别说孩子了，换家长自己在这样的模式下过一段时间估计也得厌学。
家长要舍得花时间和精力，帮孩子把学习变成一件快乐的事情，不要吝惜自己对孩子的爱、陪伴和赞美。
人是群居性动物，做事喜欢有人陪伴。有时候，孩子不想学习，可能是因为太孤单。如果父母也在一旁一起学习，在这样的带动下，孩子的学习就会变得容易多了。
比如想让孩子画画，家长不妨自己先画起来，想让孩子学唱歌，家长不妨自己先唱起来，想让孩子学琴，不妨自己先弹起来。
曾在网上看到一个视频，外国有一群爸爸在舞蹈工作室的引导下，每天也扭动着笨拙的身体加入女儿的舞蹈行列，就是为了更好鼓励自己的女儿坚持学舞蹈。这样的精神实在可嘉。
也经常看到身边很多家长，为了引导孩子学习某一样东西，先自己学习，成了半个专家，这样的精神是很值得学习的。
而在孩子坚持学习过程中，不妨时常告诉孩子，你理解他、爱他，并时不时赞美他的坚持，告诉他，“孩子你真的很勤奋、很努力”。
03观察孩子的学习特点，帮孩子找到适合的学习方式
心理学上认为，不同的孩子，有不同的学习风格，有适合不同的学习方式。有些孩子是视觉学习者，有的孩子是听觉学习者，还有点的孩子动觉学习者。
视觉学习，顾名思义，就是指让孩子在“看”中“学”，一般情况下，让孩子看书、看笔记学习，就是这种类型。
而听觉学习，是指主要让孩子通过听老师和家长讲解学习。
但0-6岁以下的孩子，大多数处于“动觉”学习阶段，不太不适合安安静静坐着看书、听讲，更适合自己边操作边学习，通过自己触摸，观察、实验去学习，在这个过程中，通过手脑眼并用学习，而手脑协调使用也可以更好促进孩子大脑的发展。
帮孩子找到适合他的学习方式，可以让孩子的学习变得更容易，也可以让孩子在学习中更自信，让孩子对学习更有兴趣。
结语：作为家长，对待孩子的学习，我们经常容易被大环境裹挟，过于在乎结果，而忽略了过程，比如我们总是为孩子记得多少个字、背得了多少首诗、数得多少个数而沾沾自喜，而没有思考孩子在学习的过程中是否在探索、在思考、在观察？是否增加了对学习的兴趣？
仅仅是把知识塞进脑子里，而不懂得思考和运用，塞得再多也没用，因为知识迟早会过时，孩子要面对的是未来的世界。只有让孩子把思维的底层逻辑打好，一直保持绵延不断的学习和探索的兴趣，才能帮助他更好地应对未来世界的挑战。
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