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贾平凹自在独行我的启蒙老师,因为她, [复制链接]

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笔尖下的那些事儿,一位真诚写作者,愿我能用一份真诚送你一世温暖。

插图:贾平凹

作品简介

贾平凹四十年的散文选集,这本书写情感、聊爱好、谈社会、说人生。有俗世的智慧,也有生活的趣味。对于匆匆的路人,平凹先生这部文集只是用来附庸风雅的玩物。但这本书却要写给生命的行者。愿他们能懂得孤独的真义,在生活里多一些从容潇洒。

第一章第二篇《我的小学》

人既然如蚂蚁一样来到世上,忽生忽死,忽聚忽散,短短数十年里,该自在就自在吧,该潇洒就潇洒吧,各自完满自己的一段生命,这就是生存的全部意义了。

01

人的一生中,除过父母亲人对我们最真最亲,下来就算老师了。他们与我们非亲非故,但却可以做到,待我们如他的亲生孩子一样。

我们从幼儿园、小学、中学、大学等,会遇到形形色色的老师,老师见得特别多,但记住的就那么几个。这么多的老师,为什么就这几个久久不能忘怀呢,主要是因为ta们对我们一生的影响,永远都是磨灭不了的。

平凹先生的这篇《我的小学》,就说的是他的启蒙老师,是怎样一步一步的影响他着的。

记得,以前我在上小学的时候,老师经常给我们说,老师干这份工作是个良心活,每天给你们传授知识,全凭自己的良心教呢,你们可要好好学,不要自欺欺人。

02

当时听这句话的时候,还不太懂,现在经历了许多事之后,的确懂了。

在那个大山沟沟里,老师就那么两三个,教也是这些工资,混也是这些工资,对老师没啥影响。

但很多乡村教师是有良知的,他们随着孩子回他们家家访时,看到孩子家里贫苦的场景,让他们不得不去用心教,因为内心深处似乎有个东西在时时刻刻地惊醒着自己,说实话,还是良心过不去。

不知为什么,以前的小学都和寺庙总是建在一起,平凹在书中写道:

“小学是在寺庙里,房子都老高老高,屋脊上雕着飞龙走兽,绿苔长年把瓦槽生满,有一种毛拉子草,一到雨天,就肉肉地长出半尺多高来。”

这就是他们小学里寺庙的大概样子,在读这句的时候,就想起了我的小学,它也是和寺庙在一起。唯一不同的是,他庙里住着是关帝爷,而我们寺庙里住的是龙王爷。

03

外地的老师被调到这个村里,多少都有些不适应,但大多数都是看到这些孩子后,就坚定的留下了。

平凹5岁时,第一次见到了他的启蒙老师,因为老师不嫌弃他脏,而用手捏掉了他的鼻涕,所以他才变的格外的喜爱这个老师,而且有时也变的非常胆大。

有一次,老师来到他屋家访时,平凹就当着老师的面说,老师你的声好好听啊!能不能给我唱首歌,老师当时脸就红了。

但随后就大方的给平凹唱了,他第一次听到了这么美妙的声音,从此以后就特别喜欢上这个老师的课。而老师又是代语文课的,所以他的语文成绩特别的好,虽然上一年级,但他特别喜欢造句。

他比其他的同龄小伙伴,造句要造的好的多,虽然有好多别字,但每次语文老师给他批改的都是优秀。

正是因为这种鼓励,让平凹先生从小就喜欢上了句子,而这位老师对他影响最大的还不是这件事,而是写作的主要方法。

把给父亲写了三天才写好的信,拿去给老师看,老师替他改了好多错别字,说:“以后到高年级做作文,或者长大写文章,你就按这路子写,不要被什么格式套住你,想写什么就写什么,熟悉什么就写什么,写清、写具体就好了。”

也是因为这句话,影响了平凹先生在后来写的小说、散文上的成就。

可能我们每个人一生中,都有那么一个启蒙老师,但因为许多原因,我们在也就没有再见过了,如今是生是死也无从得知。

但这一份深深地情意,永远都在我们和他们之间无法抹去。

04

农村孩子是最朴实的,谁对他们好,他们自然就会一心一意的对谁。

年三十,腊月寒冬,平凹和几个娃娃们商量好,拿着那时候最流行的年画,还有一串鞭炮,去送给他们最敬爱的老师。

外面三九严寒的,伙伴们流下的鼻涕已经冻的结成了小冰溜子,外面虽然冷,但他们见老师的心却是热腾腾的。

当来到学校后,敲开了门,校长却说你们的老师被调走了,时间比较紧没来得及去见你们,这是她给你们买的一包糖,让开学后给你们分了。

平凹在书中是这样写道的:

“听到老师走了后,我们就都哭了。从那以后,我再也没有见到我的那位老师,在寺庙里读了四年书,后来又到离家十五里外的中学读了三年,就彻底毕业了,但我的启蒙老师一直没有下落。现在二十五年过去了,老师还在世没有,我扔不知道,每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅。”

总结:

在我们的一生中,有些人的确错过了就是一辈。我们经常用这句话来表达错过一个爱而不得的人,但现在看来,把这句话放到学生和老师之间也不为过。

可是这些我们又无法改变,能怎么办呢?

唯一的办法就是将这种感觉写进书里,让更多和作者一样有同感的人,给他们心里的一丝慰籍;也可能是让我们有着同样感受的人,把这种对老师的感情,寄托在这个时代里,让更多的人找到这份寄托。

人这一生有太多缺憾了,而寄存情感的方式有很多,在那个年月,虽然我们再也回不去了,但有音乐、有文字、有影像,依然可以把我们带回那个时候,一起和他们玩耍,和他们歌唱,认真的看看他们的容貌,不被岁月侵蚀而让那模糊的容貌变的清晰起来,如果真的因为时间,我们对他们的记忆模糊了,最起码还能记得一起发生过的事,甚至她的一个名字。

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END

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你还记得曾经启蒙你的老师吗?

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